21 Oct ISMIE inaugura un curso sobre el ecosistema del alumnado con altas capacidades, con los recursos de la Fundación Pryconsa

El Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa (ISMIE) acogió el pasado 20 de octubre la inauguración del curso de formación del profesorado titulado «Un viaje al ecosistema de las AACC con escalas en el archipiélago del perfil, la respuesta educativa (enriquecimiento dentro y fuera del aula), el PIEC, la familia y materiales Fundación Pryconsa». La primera de las seis sesiones que componen el programa, dedicada al perfil diferencial de las altas capacidades y dirigida por María J. Paz Rodríguez, dio ayer la salida a un recorrido formativo que se extenderá hasta el próximo 1 de diciembre y que dedica su última sesión a los recursos materiales de la Fundación Pryconsa.

La formación del profesorado, llave de la atención a las altas capacidades

La identificación temprana y la comprensión del perfil de los alumnos con altas capacidades siguen siendo uno de los principales retos a los que se enfrenta el aula ordinaria. Sensibilizar y formar a los docentes es, por ello, la inversión más directa en la calidad de la respuesta educativa: solo un profesorado que conoce cómo aprenden estos alumnos puede ajustar el currículo a sus necesidades reales.

Como recuerda el marco del programa, enriquecer no consiste en añadir más tareas, sino en ofrecer aprendizajes de mayor profundidad y complejidad dentro de un aula inclusiva. La diferenciación curricular permite ajustar la respuesta educativa a las necesidades de cada alumno; el Plan Individualizado de Enriquecimiento Curricular (PIEC) es una de las medidas previstas para favorecer el máximo desarrollo de sus capacidades en el marco del curso académico en que se encuentra matriculado. Así, el alumno con altas capacidades puede desarrollar plenamente su potencial en su propio entorno escolar, sin desligarse de su grupo de referencia, con propuestas que pueden beneficiar también a otros alumnos: aprendizaje basado en proyectos, investigaciones, creatividad y resolución de problemas.

Un itinerario de seis sesiones

El programa de las sesiones es el siguiente:

– Sesión 1 (20 de octubre): Perfil diferencial de las altas capacidades. Ponente: María J. Paz Rodríguez.

– Sesión 2 (27 de octubre): Estrategias de trabajo en el aula. Ponente: María Aragüetes Felgueras.

– Sesión 3 (3 de noviembre): Diseño del Plan Individualizado de Enriquecimiento Curricular (PIEC). Ponente: Victoria Romero.

– Sesión 4 (10 de noviembre): Desarrollo, aplicación y evaluación del PIEC. Ponente: Victoria Romero.

– Sesión 5 (24 de noviembre): ¿Cómo llevar a cabo un grupo de enriquecimiento fuera del aula? Líneas de trabajo con familias de alumnos con NEAE asociadas a altas capacidades. Ponente: Susana Higuera Conde.

– Sesión 6 (1 de diciembre): Recursos materiales de la Fundación Pryconsa y recursos para trabajar las matemáticas en algunos museos de la Comunidad de Madrid: Museo Nacional del Prado, Museo Thyssen-Bornemisza y Museo Reina Sofía. Ponentes: Rosa Forniés y Carmen Casares.

La Mediateca, recursos abiertos para el aula

Como apoyo a la práctica docente, la MEDIATECA x Fundación Pryconsa ofrece materiales de enriquecimiento educativo para el alumnado y el profesorado de Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato. Nacida del convenio con la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, es el resultado del trabajo de más de veinte docentes y otros profesionales de la educación, y recoge situaciones de aprendizaje vinculadas al currículo LOMLOE, materiales para el alumnado, guías para el profesorado y material complementario, todo ello listo para descargar con licencias de uso abiertas.

Su buscador permite combinar criterios de área, nivel, competencias clave, contenido curricular, metodología educativa y palabras clave, de modo que cada docente pueda encontrar los recursos adecuados a su grupo. Los materiales de la Mediateca vertebran el Programa de diferenciación curricular de la Comunidad de Madrid y constituyen un apoyo directo para trasladar a la práctica lo trabajado en el curso.

Más de veinte años de compromiso renovado

La apuesta por la formación del profesorado en este ámbito se inscribe en la trayectoria de la Fundación Pryconsa, que desde el curso 2003-2004 trabaja de manera continua en la mejora de la atención al alumnado con altas capacidades y con talento, siempre en colaboración con las administraciones públicas. Desde la firma del primer convenio con la Comunidad de Madrid en 2006 —año en que arrancó el Programa de Altas Capacidades y Diferenciación Curricular—, esa colaboración se ha ido renovando mediante sucesivos convenios y adendas, la última de ellas suscrita en mayo de 2026, que extiende la cooperación hasta el curso 2029-2030. En 2026 el programa cumple veinte años de andadura, consolidado como una referencia de la educación pública madrileña.

La inauguración de este nuevo curso en el ISMIE es una muestra más de que ese compromiso sigue vivo: el de que ningún alumno con altas capacidades encuentre en el aula un techo, sino un punto de partida, y el de seguir poniendo en manos del profesorado la formación y los recursos necesarios para lograrlo.