Encontrados 234 recursos

Refranes revueltos, refranes resueltos

  • Proyecto: Educación literaria
  • Descripción: La propuesta contiene diversas actividades relacionadas con los refranes y las frases hechas.
  • Área de conocimiento: Lengua Castellana y Literatura > Lengua Castellana y Literatura /
  • Curso / etapa / nivel: Educación Primaria > 3º de Primaria > 4º de Primaria /
  • Competencias clave: Competencia en comunicación lingüística (CCL) > CCL1 / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 /
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Cuchareando refranes

  • Proyecto: Educación literaria
  • Descripción: Actividad para reflejar visualmente el mensaje de un refrán elegido por consenso, por los cuatro componentes del grupo de trabajo para que el resto de compañeros adivinen de qué refrán se trata.
  • Área de conocimiento: Lengua Castellana y Literatura > Lengua Castellana y Literatura /
  • Curso / etapa / nivel: Educación Primaria > 3º de Primaria > 4º de Primaria > 5º de Primaria /
  • Competencias clave: Competencia en comunicación lingüística (CCL) > CCL1 / Competencia en conciencia y expresión culturales (CCEC) > CCEC3 /
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Si las cambias, cambia

  • Proyecto: Conocimiento de la lengua
  • Descripción: La actividad propone jugar con las palabras y observar cómo con pequeños cambios se modifica el sentido de los mensajes. Jugar con las palabras les ofrece la oportunidad de reflexionar sobre el acto de la comunicación.
  • Área de conocimiento: Elementos Transversales > Comunicación / Lengua Castellana y Literatura > Lengua Castellana y Literatura /
  • Curso / etapa / nivel: Educación Primaria > 3º de Primaria > 4º de Primaria /
  • Competencias clave: Competencia en comunicación lingüística (CCL) > CCL1 / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 /
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Palagramas

  • Proyecto: Conocimiento de la lengua
  • Descripción: Proponemos que los alumnos resuelvan, con la ayuda del diccionario si fuera preciso, un palagrama de la palabra SOL formado por 10 palabras derivadas.
  • Área de conocimiento: Lengua Castellana y Literatura > Lengua Castellana y Literatura /
  • Curso / etapa / nivel: Educación Primaria > 3º de Primaria > 4º de Primaria /
  • Competencias clave: Competencia plurilingüe (CP) > CP1 /
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Palabras escondidas

  • Proyecto: Conocimiento de la lengua
  • Descripción: En esta propuesta se planean cinco retos de dificultad creciente en los que el alumno deberá encontrar palabras escondidas.
  • Área de conocimiento: Lengua Castellana y Literatura > Lengua Castellana y Literatura /
  • Curso / etapa / nivel: Educación Primaria > 3º de Primaria > 4º de Primaria > 5º de Primaria /
  • Competencias clave: Competencia en comunicación lingüística (CCL) > CCL1 > CCL2 > CCL3 / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 /
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Libro botón

  • Proyecto: Comunicación escrita. Leer y escribir.
  • Descripción: Utilizando botones podemos realizar composiciones escritas y/o dibujadas simulando un libro cuyas páginas son circulares y plegadas como un acordeón.
  • Área de conocimiento: Lengua Castellana y Literatura > Lengua Castellana y Literatura /
  • Curso / etapa / nivel: Educación Primaria > 1º de Primaria > 2º de Primaria > 3º de Primaria > 4º de Primaria /
  • Competencias clave: Competencia en comunicación lingüística (CCL) > CCL1 / Competencia en conciencia y expresión culturales (CCEC) > CCEC4 /
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Escritura encriptada

  • Proyecto: Comunicación escrita. Leer y escribir.
  • Descripción: En esta propuesta se acerca al alumno al lenguaje encriptado. Las primeras actividades le permiten “jugar” a desvelar mensajes cifrados con un código ya dado, a continuación se le pide que cree su propio código de encriptación y por último se le ofrece la posibilidad de crear su propia “máquina de encriptación”
  • Área de conocimiento: Geografía e Historia > Ciencias Sociales / Lengua Castellana y Literatura > Lengua Castellana y Literatura /
  • Curso / etapa / nivel: Educación Primaria > 3º de Primaria > 4º de Primaria > 5º de Primaria > 6º de Primaria /
  • Competencias clave: Competencia en comunicación lingüística (CCL) > CCL1 > CCL2 / Competencia matemática y competencia en ciencia tecnología e ingeniería (STEM) > STEM1 /
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Descubriendo a Escher

  • Proyecto: Comunicación escrita. Leer y escribir.
  • Descripción: El alumno o alumna debe realizar un trabajo de investigación y documentación sobre la vida y la obra de Escher.
  • Área de conocimiento: Artes Plásticas > Educación Plástica y Visual /
  • Curso / etapa / nivel: Educación Primaria > 3º de Primaria > 4º de Primaria > 5º de Primaria > 6º de Primaria /
  • Competencias clave: Competencia en comunicación lingüística (CCL) > CCL1 > CCL3 / Competencia en conciencia y expresión culturales (CCEC) > CCEC2 / Competencia digital (CD) > CD1 / Competencia emprendedora (CE) > CE3 / Competencia matemática y competencia en ciencia tecnología e ingeniería (STEM) > STEM3 / Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA) > CPSAA3 /
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Composición de textos: Abefrasear

  • Proyecto: Comunicación escrita: leer y escribir
  • Descripción: Esta actividad de lenguaje escrito consiste en escribir frases, lo más largas posibles, cuyas palabras empiecen TODAS por la letra que le haya sido asignada.
  • Área de conocimiento: Lengua Castellana y Literatura > Lengua Castellana y Literatura /
  • Curso / etapa / nivel: Educación Primaria > 3º de Primaria > 4º de Primaria > 5º de Primaria > 6º de Primaria /
  • Competencias clave: Competencia en comunicación lingüística (CCL) > CCL1 / Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA) > CPSAA5 /
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De ruta por el barrio

  • Proyecto: Mochileros por el barrio
  • Descripción: En la presente unidad didáctica trabajaremos el barrio, las tiendas y los medios de transporte. El barrio nos ofrece la posibilidad de acercar a nuestros alumnos a las tiendas y a los medios de transporte. A través de ellos trabajaremos el vocabulario y seguiremos profundizando en el concepto de género y de número
  • Área de conocimiento: Lengua Castellana y Literatura > Lengua Castellana y Literatura /
  • Curso / etapa / nivel: Educación Primaria > 1º de Primaria > 2º de Primaria /
  • Competencias clave: Competencia en comunicación lingüística (CCL) > CCL2 /
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