MEDIATECA x Fundación Pryconsa

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Encontrados 231 recursos

Destino trágico

  • Proyecto: Dinámico versus estático
  • Descripción: El alumno, a partir del estudio de algunas de los títulos maestros de la literatura universal y de algunas de las secuencias que constituyen la fórmula de la tragedia clásica, elegirá una obra de su propio interés para reflexionar sobre cómo la literatura refleja un momento de la historia que nos hace comprender mejor a sus lectores contemporáneos y pese a la idea de que no se pueden desprender de su estaticismo son capaces de conmover al lector de cualquier época y conducirlo, como en este caso a sus heroínas protagonistas, a las acciones más inesperadas.
  • Área de conocimiento: Lengua Castellana y Literatura > Literatura Universal /
  • Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato /
  • Competencias clave: Competencia en comunicación lingüística (CCL) > CCL2 > CCL4 /
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Macro versus micro

  • Proyecto: El libro: un buen invento
  • Descripción: Nuestro trabajo se desarrolla en el ámbito de la asignatura de Literatura Universal de 1º de bachillerato. Partiremos del estudio del libro como objeto y contenido (micro), analizaremos algunas de las obras consideradas macro y que trascienden el tiempo y terminaremos creando un espacio: una feria (la fiesta del libro) para exponer los cuadernos/libros y un catálogo con las reseñas de los libros del programa de la asignatura, elaborados por los alumnos.
  • Área de conocimiento: Lengua Castellana y Literatura > Lengua Castellana y Literatura > Literatura Universal /
  • Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato / ESO > 3º de ESO > 4º de ESO /
  • Competencias clave: Competencia ciudadana (CC) > CC3 / Competencia en comunicación lingüística (CCL) > CCL2 > CCL4 / Competencia en conciencia y expresión culturales (CCEC) > CCEC4 / Competencia digital (CD) > CD2 > CD3 / Competencia matemática y competencia en ciencia tecnología e ingeniería (STEM) > STEM3 / Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA) > CPSAA3 /
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Cervantes y Lope ¿pasado o futuro?

  • Proyecto: El futuro en el pasado
  • Descripción: Se estudia a dos autores emblemáticos que nunca sospecharon lo que significaría su obra. Uno anticipó el concepto de novela moderna; el otro mostró una manera nueva de hacer teatro; ambos son una revolución que perdura en el presente y se proyecta en el futuro.
  • Área de conocimiento: Lengua Castellana y Literatura > Lengua Castellana y Literatura > Literatura Universal /
  • Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato > 2º de Bachillerato /
  • Competencias clave: Competencia en comunicación lingüística (CCL) > CCL1 > CCL2 > CCL4 / Competencia digital (CD) > CD1 /
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Genealogías de la literatura

  • Proyecto: La rueda del tiempo
  • Descripción: El objetivo es tener una visión general de los movimientos literarios y de las escuelas de la historia de la literatura española y sus relaciones a lo largo del tiempo. Los alumnos realizarán narraciones visuales de cada período.
  • Área de conocimiento: Lengua Castellana y Literatura > Lengua Castellana y Literatura /
  • Curso / etapa / nivel: ESO > 3º de ESO > 4º de ESO /
  • Competencias clave: Competencia en comunicación lingüística (CCL) > CCL1 / Competencia en conciencia y expresión culturales (CCEC) > CCEC4 / Competencia digital (CD) > CD2 > CD3 / Competencia emprendedora (CE) > CE3 / Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA) > CPSAA5 / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 /
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La Poesía del 27. Es el Tiempo de Ellas.

  • Proyecto: Aquellos maravillosos años
  • Descripción: Se parte del matrimonio formado por Concha Méndez y Manuel Altolaguirre para analizar el tiempo literario del 27. A él se le estudia como integrante del grupo del 27. Ella ha obtenido su reconocimiento mucho tiempo después.
  • Área de conocimiento: Elementos Transversales > Comunicación > Igualdad de Género /
  • Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato > 2º de Bachillerato /
  • Competencias clave: Competencia ciudadana (CC) > CC1 > CC3 / Competencia en conciencia y expresión culturales (CCEC) > CCEC4 / Competencia digital (CD) > CD1 > CD2 > CD3 /
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Es el tiempo del teatro

  • Proyecto: La percepción del tiempo
  • Descripción: Después de la lectura de una obra de teatro y su asistencia a la representación, se diseñará un programa de mano que resuma lo fundamental de la obra y que resulte atractivo para que otros jóvenes acudan a la representación.
  • Área de conocimiento: Lengua Castellana y Literatura > Lengua Castellana y Literatura > Literatura Universal / Proyecto Interdisciplinar > La Oratoria, la Argumentación y el Teatro /
  • Curso / etapa / nivel: ESO > 1º de ESO > 2º de ESO > 3º de ESO > 4º de ESO /
  • Competencias clave: Competencia en comunicación lingüística (CCL) > CCL2 > CCL4 /
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Es el tiempo de la poesía

  • Proyecto: La métrica del tiempo
  • Descripción: Se trata de elaborar un Cancionero que incluya una antología de poemas, las “vidas” de los autores y las “razones”, es decir, el análisis de los elementos que dotan de ritmo a las composiciones poéticas y los temas que aparecen.
  • Área de conocimiento: Lengua Castellana y Literatura > Lengua Castellana y Literatura > Literatura Universal /
  • Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato > 2º de Bachillerato / ESO > 1º de ESO > 2º de ESO > 3º de ESO > 4º de ESO /
  • Competencias clave: Competencia en comunicación lingüística (CCL) > CCL2 > CCL4 /
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Yo, mí, me, conmigo

  • Proyecto: Yo, mí, me, conmigo
  • Descripción: Uno de los mejores cauces de comunicación con la persona ausente es la carta. A través de ella conocemos reflexiones, opiniones, sentimientos del ser humano. Nos centraremos en las cartas personales porque en ellas trasmitimos nuestra intimidad a la persona ausente.
  • Área de conocimiento: Lengua Castellana y Literatura > Lengua Castellana y Literatura /
  • Curso / etapa / nivel: ESO > 1º de ESO > 2º de ESO > 3º de ESO > 4º de ESO /
  • Competencias clave: Competencia en comunicación lingüística (CCL) > CCL2 > CCL3 > CCL4 /
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El rincón literario de mi barrio

  • Proyecto: Valorando el entorno
  • Descripción: Se trata de buscar el lugar que te marcó en un momento de tu historia. Ese rincón que personifica el barrio y al que vamos a convertir en memoria de tu propia historia de la literatura. Para ello recorreremos los rincones de algunos de los autores más importantes de la literatura española.
  • Área de conocimiento: Lengua Castellana y Literatura > Lengua Castellana y Literatura /
  • Curso / etapa / nivel: ESO > 1º de ESO > 2º de ESO > 3º de ESO > 4º de ESO /
  • Competencias clave: Competencia ciudadana (CC) > CC1 > CC2 / Competencia en comunicación lingüística (CCL) > CCL4 / Competencia en conciencia y expresión culturales (CCEC) > CCEC1 /
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Mi literatura, mi país

  • Proyecto: Acercándonos
  • Descripción: El objetivo es hacer comprender al alumno la relación entre literatura y país. Se elaborará un “atlas literario”, que tendrá la peculiaridad de que a un lugar se le asociará un autor y una obra de la historia de nuestra literatura, junto con una cita de la obra
  • Área de conocimiento: Lengua Castellana y Literatura > Lengua Castellana y Literatura > Literatura Universal /
  • Curso / etapa / nivel: ESO > 1º de ESO > 2º de ESO > 3º de ESO > 4º de ESO /
  • Competencias clave: Competencia ciudadana (CC) > CC1 / Competencia en comunicación lingüística (CCL) > CCL2 > CCL3 /
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