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Encontrados 230 recursos

¿Qué sabían de la luna las antiguas civilizaciones?

Proyecto: A la luna y vuelta
Descripción: ¿Qué sabían de la Luna las antiguas civilizaciones? Trabajo de investigación sobre el conocimiento de las antiguas civilizaciones sobre la luna, para poder hacer un análisis de su importancia y realizar un debate sobre ¿Qué pasaría si no hubiera existido la luna? ¿Cómo hubiera afectado a su visión del cosmos y a la medición del tiempo?
Área de conocimiento: Geografía e Historia > Ciencias Sociales > Geografía e Historia /
Curso / etapa / nivel: Educación Primaria > 5º de Primaria > 6º de Primaria / ESO > 1º de ESO /
Competencias clave: Competencia ciudadana (CC) > CC1 / Competencia en conciencia y expresión culturales (CCEC) > CCEC1 > CCEC2 / Competencia digital (CD) > CD1 / Competencia emprendedora (CE) > CE3 / Competencia matemática y competencia en ciencia tecnología e ingeniería (STEM) > STEM1 /

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Matter and antimatter

Proyecto: Materia versus antimateria
Descripción: Conjunto de actividades para profundizar en conceptos complejos y abstractos.
Área de conocimiento: Lengua Extranjera > Inglés /
Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato > 2º de Bachillerato /
Competencias clave: Competencia matemática y competencia en ciencia tecnología e ingeniería (STEM) > STEM1 > STEM2 > STEM3 / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /

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The power of the word

Proyecto: Forma versus función
Descripción: En esta unidad se presentan una serie de actividades que harán al alumno reflexionar sobre la importancia del uso de la palabra. Se proponen ejercicios para la práctica de todas las destrezas que implican el manejo de una lengua.
Área de conocimiento: Lengua Extranjera > Inglés /
Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato > 2º de Bachillerato /
Competencias clave: Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /

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If I were me

Proyecto: Continente versus contenido
Descripción: El tema de esta unidad pretende ser un compromiso con la adolescencia. Se trata de analizar la autoestima. Por un lado, aceptar su cuerpo como continente y, por otro, ser conscientes de la necesidad de hacerse con una firme identidad, conocer su talento y sus virtudes y sentirse valiosos - contenido.
Área de conocimiento: Lengua Extranjera > Inglés /
Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato > 2º de Bachillerato /
Competencias clave: Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA) > CPSAA1 > CPSAA2 > CPSAA3 / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /

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Beyond the Hype

Proyecto: Dinámico versus estático
Descripción: Conjunto de actividades que proponen una reflexión sobre los hechos físicos y la mirada del ser humano en otra dirección, como el cambio climático o la película "No mires arriba".
Área de conocimiento: Lengua Extranjera > Inglés /
Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato > 2º de Bachillerato /
Competencias clave: Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA) > CPSAA1 > CPSAA3 / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /

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English in Science

Proyecto: Macro versus micro
Descripción: Se reflexiona sobre el uso de inglés como lengua curricular en para la comunicación científica y se propone un reto para la creación de nuevas palabras.
Área de conocimiento: Lengua Extranjera > Inglés /
Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato > 2º de Bachillerato /
Competencias clave: Competencia emprendedora (CE) > CE1 / Competencia matemática y competencia en ciencia tecnología e ingeniería (STEM) / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /

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Cultural attitudes and approaches towards time

Proyecto: La percepción del tiempo
Descripción: La cronémica es el estudio del uso del tiempo, y la forma en que el tiempo es percibido y valorado por individuos y culturas, en particular en lo que se refiere comunicación no verbal. Este es el objetivo de este proyecto intercultural.
Área de conocimiento: Elementos Transversales > Comunicación / Lengua Extranjera > Inglés /
Curso / etapa / nivel: ESO > 3º de ESO > 4º de ESO /
Competencias clave: Competencia ciudadana (CC) > CC1 > CC2 / Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA) > CPSAA1 > CPSAA3 / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /

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Time perspectives

Proyecto: El futuro en el pasado
Descripción: Se propone un análisis sobre la percepción del tiempo en distintas culturas, ¿qué significa pasado, presente y futuro en cada parte del mundo?
Área de conocimiento: Elementos Transversales > Comunicación / Lengua Extranjera > Inglés /
Curso / etapa / nivel: ESO > 3º de ESO > 4º de ESO /
Competencias clave: Competencia ciudadana (CC) > CC1 > CC2 / Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA) > CPSAA1 > CPSAA3 / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /

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The time machine

Proyecto: La rueda del tiempo
Descripción: En esta situación de aprendizaje reflexionamos sobre los viajes en el tiempo para la mejora de la comunicación plurilingüe.
Área de conocimiento: Elementos Transversales > Comunicación / Lengua Extranjera > Inglés /
Curso / etapa / nivel: ESO > 3º de ESO > 4º de ESO /
Competencias clave: Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /

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The lost generation and the last generation

Proyecto: Aquellos maravillosos años
Descripción: A partir del significado de GENERACIÓN se proponen diversas actividades que reflexionan sobre la generación perdida y las generaciones actuales y su clasificación.
Área de conocimiento: Elementos Transversales > Comunicación / Lengua Extranjera > Inglés /
Curso / etapa / nivel: ESO > 3º de ESO > 4º de ESO /
Competencias clave: Competencia ciudadana (CC) > CC1 > CC3 / Competencia digital (CD) > CD1 > CD2 / Competencia matemática y competencia en ciencia tecnología e ingeniería (STEM) > STEM1 > STEM3 / Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA) > CPSAA1 > CPSAA3 / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /

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