MEDIATECA x Fundación Pryconsa

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Encontrados 234 recursos

Concurso de historia del barrio

  • Proyecto: Valorando el entorno
  • Descripción: Esta unidad supone una propuesta de intervención en un espacio público de la localidad, barrio o el propio centro para contar la historia de la antigüedad a través de la realización de murales y la incorporación de recursos digitales que amplíen la información.
  • Área de conocimiento: Elementos Transversales > Educación Emocional y en Valores > Fomento de la Creatividad / Geografía e Historia > Ciencias Sociales > Geografía e Historia / Proyecto Interdisciplinar > Historia y Patrimonio Cultural > Investigación Científica e Innovación Tecnológica /
  • Curso / etapa / nivel: Educación Primaria > 5º de Primaria / ESO > 1º de ESO > 2º de ESO /
  • Competencias clave: Competencia ciudadana (CC) > CC1 > CC2 > CC3 > CC4 / Competencia digital (CD) > CD1 > CD3 > CD5 / Competencia emprendedora (CE) > CE1 > CE2 > CE3 /
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Visítenos

  • Proyecto: Acercándonos
  • Descripción: A modo de feria FITUR, el alumnado tendrá que investigar o bien con temática histórica o sobre la actualidad para realizar un stand/vídeo/ folleto en la que expongan la localización, transporte, clima, atracciones y monumentos que visitar para animar a los visitantes.
  • Área de conocimiento: Proyecto Interdisciplinar > Historia y Patrimonio Cultural /
  • Curso / etapa / nivel: Educación Primaria > 6º de Primaria / ESO > 1º de ESO > 2º de ESO > 3º de ESO > 4º de ESO /
  • Competencias clave: Competencia ciudadana (CC) > CC1 > CC2 > CC3 / Competencia digital (CD) > CD1 > CD2 > CD3 / Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA) > CPSAA4 > CPSAA5 / Competencia plurilingüe (CP) > CP3 /
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Ministerio del Tiempo

  • Proyecto: Yo, mí, me, conmigo
  • Descripción: Conocemos como se vivía en la antigüedad a través de diferentes situaciones, el alumnado reflexiona sobre la situación de otro niño/a en otra época para solucionar un problema que ha ocurrido, la idea es que se conviertan en Ministros del Tiempo y solucionen el problema de una manera creativa en una misión.
  • Área de conocimiento: Geografía e Historia > Ciencias Sociales > Geografía e Historia /
  • Curso / etapa / nivel: Educación Primaria > 6º de Primaria / ESO > 1º de ESO > 2º de ESO /
  • Competencias clave: Competencia ciudadana (CC) > CC1 > CC2 > CC3 / Competencia digital (CD) > CD1 > CD2 / Competencia emprendedora (CE) > CE1 /
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De ruta con los antiguos

  • Proyecto: Atención planeta Tierra
  • Descripción: Realización de un viaje en la antigüedad, a través de las rutas, los medios de transporte, productos con los que comerciaban y fines que les movían. A través de un trabajo cooperativo realizarán un mapa y tendrán que codificarlo para un gran reto final para adivinar las paradas de la ruta.
  • Área de conocimiento: Geografía e Historia > Geografía e Historia /
  • Curso / etapa / nivel: ESO > 1º de ESO > 2º de ESO /
  • Competencias clave: Competencia ciudadana (CC) > CC1 / Competencia digital (CD) > CD1 / Competencia emprendedora (CE) > CE3 / Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA) > CPSAA5 /
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¿Qué sabían de la luna las antiguas civilizaciones?

  • Proyecto: A la luna y vuelta
  • Descripción: ¿Qué sabían de la Luna las antiguas civilizaciones? Trabajo de investigación sobre el conocimiento de las antiguas civilizaciones sobre la luna, para poder hacer un análisis de su importancia y realizar un debate sobre ¿Qué pasaría si no hubiera existido la luna? ¿Cómo hubiera afectado a su visión del cosmos  y a la medición del tiempo?
  • Área de conocimiento: Geografía e Historia > Ciencias Sociales > Geografía e Historia /
  • Curso / etapa / nivel: Educación Primaria > 5º de Primaria > 6º de Primaria / ESO > 1º de ESO /
  • Competencias clave: Competencia ciudadana (CC) > CC1 / Competencia en conciencia y expresión culturales (CCEC) > CCEC1 > CCEC2 / Competencia digital (CD) > CD1 / Competencia emprendedora (CE) > CE3 / Competencia matemática y competencia en ciencia tecnología e ingeniería (STEM) > STEM1 /
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Matter and antimatter

  • Proyecto: Materia versus antimateria
  • Descripción: Conjunto de actividades para profundizar en conceptos complejos y abstractos.
  • Área de conocimiento: Lengua Extranjera > Inglés /
  • Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato > 2º de Bachillerato /
  • Competencias clave: Competencia matemática y competencia en ciencia tecnología e ingeniería (STEM) > STEM1 > STEM2 > STEM3 / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /
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The power of the word

  • Proyecto: Forma versus función
  • Descripción: En esta unidad se presentan una serie de actividades que harán al alumno reflexionar sobre la importancia del uso de la palabra. Se proponen ejercicios para la práctica de todas las destrezas que implican el manejo de una lengua.
  • Área de conocimiento: Lengua Extranjera > Inglés /
  • Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato > 2º de Bachillerato /
  • Competencias clave: Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /
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If I were me

  • Proyecto: Continente versus contenido
  • Descripción: El tema de esta unidad pretende ser un compromiso con la adolescencia. Se trata de analizar la autoestima. Por un lado, aceptar su cuerpo como continente y, por otro, ser conscientes de la necesidad de hacerse con una firme identidad, conocer su talento y sus virtudes y sentirse valiosos - contenido.
  • Área de conocimiento: Lengua Extranjera > Inglés /
  • Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato > 2º de Bachillerato /
  • Competencias clave: Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA) > CPSAA1 > CPSAA2 > CPSAA3 / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /
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Beyond the Hype

  • Proyecto: Dinámico versus estático
  • Descripción: Conjunto de actividades que proponen una reflexión sobre los hechos físicos y la mirada del ser humano en otra dirección, como el cambio climático o la película "No mires arriba".
  • Área de conocimiento: Lengua Extranjera > Inglés /
  • Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato > 2º de Bachillerato /
  • Competencias clave: Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA) > CPSAA1 > CPSAA3 / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /
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English in Science

  • Proyecto: Macro versus micro
  • Descripción: Se reflexiona sobre el uso de inglés como lengua curricular en para la comunicación científica y se propone un reto para la creación de nuevas palabras.
  • Área de conocimiento: Lengua Extranjera > Inglés /
  • Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato > 2º de Bachillerato /
  • Competencias clave: Competencia emprendedora (CE) > CE1 / Competencia matemática y competencia en ciencia tecnología e ingeniería (STEM) / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /
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