MEDIATECA x Fundación Pryconsa

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Encontrados 231 recursos

De ruta con los antiguos

  • Proyecto: Atención planeta Tierra
  • Descripción: Realización de un viaje en la antigüedad, a través de las rutas, los medios de transporte, productos con los que comerciaban y fines que les movían. A través de un trabajo cooperativo realizarán un mapa y tendrán que codificarlo para un gran reto final para adivinar las paradas de la ruta.
  • Área de conocimiento: Geografía e Historia > Geografía e Historia /
  • Curso / etapa / nivel: ESO > 1º de ESO > 2º de ESO /
  • Competencias clave: Competencia ciudadana (CC) > CC1 / Competencia digital (CD) > CD1 / Competencia emprendedora (CE) > CE3 / Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA) > CPSAA5 /
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¿Qué sabían de la luna las antiguas civilizaciones?

  • Proyecto: A la luna y vuelta
  • Descripción: ¿Qué sabían de la Luna las antiguas civilizaciones? Trabajo de investigación sobre el conocimiento de las antiguas civilizaciones sobre la luna, para poder hacer un análisis de su importancia y realizar un debate sobre ¿Qué pasaría si no hubiera existido la luna? ¿Cómo hubiera afectado a su visión del cosmos  y a la medición del tiempo?
  • Área de conocimiento: Geografía e Historia > Ciencias Sociales > Geografía e Historia /
  • Curso / etapa / nivel: Educación Primaria > 5º de Primaria > 6º de Primaria / ESO > 1º de ESO /
  • Competencias clave: Competencia ciudadana (CC) > CC1 / Competencia en conciencia y expresión culturales (CCEC) > CCEC1 > CCEC2 / Competencia digital (CD) > CD1 / Competencia emprendedora (CE) > CE3 / Competencia matemática y competencia en ciencia tecnología e ingeniería (STEM) > STEM1 /
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Matter and antimatter

  • Proyecto: Materia versus antimateria
  • Descripción: Conjunto de actividades para profundizar en conceptos complejos y abstractos.
  • Área de conocimiento: Lengua Extranjera > Inglés /
  • Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato > 2º de Bachillerato /
  • Competencias clave: Competencia matemática y competencia en ciencia tecnología e ingeniería (STEM) > STEM1 > STEM2 > STEM3 / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /
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The power of the word

  • Proyecto: Forma versus función
  • Descripción: En esta unidad se presentan una serie de actividades que harán al alumno reflexionar sobre la importancia del uso de la palabra. Se proponen ejercicios para la práctica de todas las destrezas que implican el manejo de una lengua.
  • Área de conocimiento: Lengua Extranjera > Inglés /
  • Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato > 2º de Bachillerato /
  • Competencias clave: Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /
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If I were me

  • Proyecto: Continente versus contenido
  • Descripción: El tema de esta unidad pretende ser un compromiso con la adolescencia. Se trata de analizar la autoestima. Por un lado, aceptar su cuerpo como continente y, por otro, ser conscientes de la necesidad de hacerse con una firme identidad, conocer su talento y sus virtudes y sentirse valiosos - contenido.
  • Área de conocimiento: Lengua Extranjera > Inglés /
  • Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato > 2º de Bachillerato /
  • Competencias clave: Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA) > CPSAA1 > CPSAA2 > CPSAA3 / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /
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Beyond the Hype

  • Proyecto: Dinámico versus estático
  • Descripción: Conjunto de actividades que proponen una reflexión sobre los hechos físicos y la mirada del ser humano en otra dirección, como el cambio climático o la película "No mires arriba".
  • Área de conocimiento: Lengua Extranjera > Inglés /
  • Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato > 2º de Bachillerato /
  • Competencias clave: Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA) > CPSAA1 > CPSAA3 / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /
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English in Science

  • Proyecto: Macro versus micro
  • Descripción: Se reflexiona sobre el uso de inglés como lengua curricular en para la comunicación científica y se propone un reto para la creación de nuevas palabras.
  • Área de conocimiento: Lengua Extranjera > Inglés /
  • Curso / etapa / nivel: Bachillerato > 1º de Bachillerato > 2º de Bachillerato /
  • Competencias clave: Competencia emprendedora (CE) > CE1 / Competencia matemática y competencia en ciencia tecnología e ingeniería (STEM) / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /
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Cultural attitudes and approaches towards time

  • Proyecto: La percepción del tiempo
  • Descripción: La cronémica es el estudio del uso del tiempo, y la forma en que el tiempo es percibido y valorado por individuos y culturas, en particular en lo que se refiere comunicación no verbal. Este es el objetivo de este proyecto intercultural.
  • Área de conocimiento: Elementos Transversales > Comunicación / Lengua Extranjera > Inglés /
  • Curso / etapa / nivel: ESO > 3º de ESO > 4º de ESO /
  • Competencias clave: Competencia ciudadana (CC) > CC1 > CC2 / Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA) > CPSAA1 > CPSAA3 / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /
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Time perspectives

  • Proyecto: El futuro en el pasado
  • Descripción: Se propone un análisis sobre la percepción del tiempo en distintas culturas, ¿qué significa pasado, presente y futuro en cada parte del mundo?
  • Área de conocimiento: Elementos Transversales > Comunicación / Lengua Extranjera > Inglés /
  • Curso / etapa / nivel: ESO > 3º de ESO > 4º de ESO /
  • Competencias clave: Competencia ciudadana (CC) > CC1 > CC2 / Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA) > CPSAA1 > CPSAA3 / Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /
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The time machine

  • Proyecto: La rueda del tiempo
  • Descripción: En esta situación de aprendizaje reflexionamos sobre los viajes en el tiempo para la mejora de la comunicación plurilingüe.
  • Área de conocimiento: Elementos Transversales > Comunicación / Lengua Extranjera > Inglés /
  • Curso / etapa / nivel: ESO > 3º de ESO > 4º de ESO /
  • Competencias clave: Competencia plurilingüe (CP) > CP1 > CP2 > CP3 /
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